所悟。

以至于到后来，有魔法师破解了沉默魔法阵作用在他身上的效果，试图打断台上讲学的人，提出自己的质疑时，来自身旁那一堆饱含恶意的视线，让他却步了。挑战台上的那一位，应该是大家喜闻乐见的事情，也会成为将来的谈资。但假如犯的是众怒……

明明底下是一群法爷，但拿得却是狼牙棒、钉头锤、双面斧，那副景象让站在台上的人心中是满满的违和感。

总之事情异常顺利地平安落幕了。

光忙着那群孩子的事情，当然也不可能就把两个别有目的的学院教师落在一旁。想要在P语言上传授一些私货，林肯定是不乐意的，因为没有那个闲工夫。

忙着学院的事情，除了要将一堆东西变成定例，好让之后的人可以遵循外，最麻烦的还是课程的安排以及各种考试测验，作为激励的奖惩办法也是需要的。

课程安排关系到会让这群孩子留多久。教授得太慢，势必得延长他们待在学院的时间；教授得太快，有可能会消化不良，让人根本搞不懂这个魔法的施展方式是什么，最后也是推迟了他们能够毕业，成为正式魔法师的时间。

考试测验不要被污名化的话，那其实是一个很好的衡量自身实力的方法。但要让考试有鉴别度的话，就需要认真设计考试内容了。林虽然不是教育科系毕业的，但身为待过鬼岛填鸭式教育下出来的高材生，对怎么设计考试，还是有一定想法的。

而最后，激励的奖惩办法，到也不是单纯扔个礼物就好了。最佳的状况，就是能够刺激出他们的荣誉感，达成精神上满足的同时，也有物欲上的满足，而不是单纯只有后者。要不然物欲被满足了，精神却感到空虚，到最后这样的奖惩办法就失去原本的意义了。

反正学院的事情是千头万绪，林真心没有时间手把手，教两个魔法师说程序怎么写。不过这也只是某人没时间而已，并不代表没办法。

地球有一套说法，从做中学，从学中做。有个目标，再去学习，才会知道自己的不足之处，同时想办法改进。当目标完成了，自己的能力肯定是比订下这个目标时的自己还要进步不少。

将这样的论点告诉两位后，他们也同意有想要达成的目标，确实会比现在跟无头苍蝇似的乱飞还要好。

给胡安‧贾维尔与伊莱‧胡伯尔的项目项目，是‘制作计算器’。要一人做一个，还是合作做一个，林不干涉。当然对于计算器的种种要求，是需要讲明的，才不致于让进行专案的人不知道方向。

某人完全按照地球的实体电子计算器，做为条件来说明。毕竟电子计算器能够一直存活到二十一世纪，其形制都没有什么大变，除了大家习惯以外，又何尝不是一种成熟的设计。

设计一个迷地版的实体计算器，公开的P语言已经足够了。相关的输入输出，变量、计算等等。所不足者乃在于P语言这部工具书，讲述的知识都是比较零散。要完成这样一个专案，就必须对P语言有相当程度的熟悉，才有可能整合起来。

这样的一项挑战，

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