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工大校园，正处于一种极度混乱的状态中。

学校这些年可以说是成果斐然，生活设施，教学条件，都在急剧进步中。标准向国际名校看齐。软硬件水平，甚至超过了后世。

校园内的人行道，花坛，被翻修了不止一次。新建教学建筑，此起彼伏。

包括图书馆，轻轨，还有电子学院等新一批教学楼，甚至被人称为冰城的八大奇迹！

但在表面的繁华下，学校的教学秩序，教学理念在极速的崩溃当中。

一切向钱看，逐步侵蚀了原本安静的校园和校风。

最开始是几个外地的调研队伍，对工大的教学理念提出质疑，进而思潮逐步扩散。学校内部也展开了大讨论，年轻的教师群体，尤其对向钱看异常感兴趣！他们是力主教学改革的主力军。

不但管理行为，风格上，有人提出挑战，在教学内容上，也有人提出质疑。

成永兴模式被人翻了出来，当做例子，与教学处打对台。

成永兴曾经与学校签订过一个协议，那就是他可以想上什么课，就上什么课，想参加什么考试，就参加什么考试，他的自由度，甚至高于正准备实施的学分制。

为什么这个问题被提出来？

主要是越来越多的学生涉足创业。他们天然就面临同样问题：学习的内容与工作需要不匹配。

变种的学习无用论充斥着校园，而成永兴这个旗舰人物被他们顶在了前面。

其他人，也提供了类似的证据。例如郝云丽与冯言。她们在国外都有过快速毕业的经历。

随着与外界的不断接触，师生们的眼光，都在逐渐提高。

各种合理，不合理的建议和需求，在校园里激荡。

随着软件业的大发展，所有专业，院系，都受到了巨大冲击。

很多学生，本专业的课不上，逃课去上编程课程。

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工大的管理层，也发生了巨大变化。

成永兴进到会议室时，居然发现，与会的十余名校长，他只认识一个，羊校长。

而且羊校长也已经卸任。

研讨会是由新上任的李声校长主持的。

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