下后世的教育受到了巨大的影响学校的管理以学生的安全为最重要的事情至于学不学得到东西这都不是最重要的事情了。

这样的环境之下很多孩子其实人本身是非常聪明只是贪玩、好动只要有严格师长进行管教将来的成就其实也可以相当不凡。

但是学校的老师不敢管自己的父母没有时间管爷爷奶奶不舍得管结果就可想而知了不知道有多少聪明的孩子因此早早的走上了社会最终浪费了自己的聪明才智。

（大家身边有没有这样的例子我身边就有以前读书的时候有的人真的很聪明随便学成绩都很好但是太贪玩了到了中学之后学习要认真刻苦的时候因为贪玩没有跟上最终就这样毁掉了。）

但此时的大明就不一样了。

无论是传统是私塾还是新式学校所有的人都信奉一个道理严师出高徒！

无论是学什么老师对学生的要求都很高而且这个时代的老师为人师者就如同是人的父母责任心都很强。

毕竟这个时代师父、师父老师和父母都是可以放在一起的也就知道老师的地位是相当高的尊师重道这也是社会的风气。

像传统的私塾当中师门就是一个极其重要的关系老师、学生、同门都是极为重要的关系。

在这样的环境之下老师的责任心很强对自己的学生要求很严格同样的学生对自己的老师也很尊重都必须要认真的听老师的话因为这等同于自己的父母。

学校的教学方面始终遵循这样的一个规则。

对于这样的规则刘晋是表示赞同的。

刘晋也是觉得严师出能出高徒对于学生应该要严格。

小孩子、少年人都是活泼好动调皮捣蛋又往往还什么都不懂需要有人去引导需要有人给予严格的教育这样才可以有出息。

见识过后世放养教育的失败案例刘晋觉得严格教育也是相当不错的。

尽管在这种严厉的环境下可能会对一些人造成心里伤害也可能会让一些人受一些皮肉之苦但和总体的教育成果来说就不值一提了。

以机械学院的学生来说学生从新式学校中学毕业之后进入机械学院。

一般来说在中学的毕业考试当中成绩优异的学生可以考入刘晋所创办的大学专门学习更深入的知识未来主要是往科学家、工程师这些方向走主要是来研究新的东西。

成绩一般的就进入机械学院、造船学院、纺织学院等等学习专业性的知识和技能学习造机器、造船、纺织、钢铁修桥铺路等等甚至于还有学习木工等等。

这比起后世的教育来说更加的明确。

会读书善于思考走研究、创新路线不会读书的就干脆去学习专业性的知识和技能往一个领域去发展。

在这样