艺交流完，老师引导着学生们去进行团队拓展游戏项目。

老师们给同学安排了个“雷区穿越”的项目，工作人员早早就做好了准备。

他们在旁边的草地上清理出了一块空地，空地上已经放置了两根长绳用来代表着雷区的.asxs.与终点。两个学校的老师开始给两个学校的同学们在一一配对，每对同学发了一条黑布蒙眼睛用，另一位同学牵着蒙眼睛的同伴来到.asxs.，老师们在“雷区”放置些纸板代表地雷，然后由蒙着眼睛的同学听从另一个学校的同伴的口令穿过雷区。

随着进入雷区的同学越来越多，每个人的口令都混杂在了一起，不少同学分辨不出同伴的声音，纷纷触雷了，也有合作得好的同学顺利走出了“雷区”。都走完了之后，两个学校的同学交换黑布条再换着玩。

家长们远远地看着孩子们欢快地玩耍，情绪也被调动了起来。

孩子们之间不时地发出的哄笑声与加油声时不时地把家长们的目光吸引了过去。两个学校的家长合在了一处，认识的、不认识的都在为孩子们喝彩。

有眼尖的家长一边看一边播报着“雷区”的情况，这时有人兴奋大叫起来，“你们看，他们青藤小学的学生老是踩雷！”家长们一齐向大叫的家长望去。

尽管孩子们玩在一块，但家长们内心里可不是这样认为的。

雅琼感觉到红叶小学的家长似乎有些说不出来的味，心里有些不爽，准备离开这个休息区。她看了看小琪，小琪正踮起脚尖想找到嘉思的身影，找了半天也没有找着。

雅琼说道：“别费劲了，站得远了那些校服看起来都是一个模样，就算你找到了，她们一转身你也看不到了，小孩们玩得开心就好，我们到入口去等她们吧。”

小琪觉得也是，应了一声“好的”。

俩人回头看了看辛茹，打算跟她交待一声，但见她跟那些她俩不认识的家长正聊得起劲，便没有打扰她。俩人径直来到了离入口最近的地方，继续观看着孩子们的活动。

来到了入口处，两人心情好了很多。小琪长吁了一口气，说：“你看红叶小学那些家长给牛得，好像咱青藤小学就差人一截似的。”

雅琼听到这话，不禁有些愕然，随即说了开来：

“红叶小学的长项就在艺术类课程，那些家长花了这么多钱，你就当让他们得瑟一次好了。这种事就当没有发生，什么人都有的，难不成你还想管住每一个人的嘴不成？再说了，就一小学生联谊而已，看你想到哪里去了，整个小学阶段也就这一次联谊会而已，今后都要抓学习了，这种联谊会小孩们开心就好。你看看周围的环境多美，绿树成荫，鲜花绽放，外面还有郁金香展……”

说到这里，雅