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“如果是那些没有上英达的培训班的孩子在期末比在英达上过培训班的孩子成绩还好呢？那英达的影响力会怎么……”白校长笑道。

“这还用说吗？英达肯定是名声扫地！清醒点的家长肯定会认为是好帮手的辅导更有效。”

白校长笑了起来，说道：

“这就是我的想法，因此你这里在安排辅导的时候要注意调整一下节奏，给那些没有上英达的培训班的孩子适当增加一些英达布置的作业卷内容，那些在英达上培训班的孩子可以取消原来对他们分层作业的要求，自然一切都成了。”

白校长一番话让蔡老师有了种大彻大悟的感觉，可他还是有个疑问，说道：

“这种方法起效果的时间来不及了，现在要赶在寒假里开班才行。”

“来不及？我看不一定吧，还有一个月的时间呢，就看我们怎么做了。”白校长自信地说。

总目标一致了，白校长与蔡老师开始商量具体的做法。

雅琼进来了，白校长与蔡老师停下了正在讨论的话题。

“白校长，那个培训体系的事我现在想明白了，需要跟你沟通一下。”雅琼说道。

“哦？这么快？赶紧坐下来跟我们说说。”白校长说道。

他们俩人都有些不相信，之前考虑了这么多天，怎么一下就解决了呢？

三个人围着会议桌坐了下来，雅琼开始把自己之前的思路详细地讲了一遍。

听完了雅琼的介绍，白校长沉思起来，雅琼讲的这些思路跟之前自己的判断是有很大出入的，问道：

“你的意思就是我们现在不做培训体系了？”

“不是不做培训体系，而是先做培训方案，培训体系是不会经常变的，但培训方案每一期都会变化，不同水平的孩子，要求自然不一样，到开班前选用更合适的方案更有效。当我们的培训做起来之后，再来考虑怎样建体系的事，这里有个轻重缓急。”

白老师头一次听到这两个有区别，问了起来：

“这两个东西有些什么区别？各有什么用？”

“在企业里，培训体系包括了培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估和培训管理体系四部分组成。在我们现在准备做的小学数学来说，就简单多了，就一门数学课程而已，可以直接用知识体系，并不需要这么复杂的安排。”

白老师没想到做一

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