;“再说什么？”

“再说我们现在收费太低了，小班制才相当于英达的收费，家长们会怎么想？不就是认为我们做得最好的小班制也只不过是英达的普通班的水平吗？到时我们让利给家长，可家长却认为我们水平不行……”

下面的话龙岩不用再说下去，白校长也能猜得出来是什么意思。本来白校长对小班制并没有多少意见，那更适合根据不同的孩子采用不同的教学方法，因此他并不怎么去想这种事。

可听到被龙岩说得不如英达的时候，他心里开始不是滋味，既然现在教学水平跟英达已经是一样了，如果一直收费偏低还真容易在家长心里造成这样一个看法。

可毕竟英达的历史长，家长们还是偏向于找有经验的培训学校的，这样英达还是有优势。

白校长心想：“龙岩说得还是有些道理，必须要打破家长们的这种思维定势，可具体怎么办呢？”

“那你的意思是怎样？”白校长问。

龙岩听出来白校长是有这方面的兴趣的，便说了起来：

“象雅琼老师设计的那个小班制已经是我们学校的一个特色，那个可以适当增加收费的。”

“增加收费，那家长愿不愿意可是一个问题了。我们可是一直给家长承诺以更实惠的价格解决家长的后顾之忧的。”白校长说。

龙岩看了看白校长，他觉得白校长说的这些都是一个借口，白校长真正担心的是如果收费达到英达的水平，那家长们就更愿意去选英达，为了稳住生源，他才不得不保持一个稍微低些的收费。

龙岩觉得他有必要去捅破白校长心中这层纸，他想了一下，说道：

“费用这个事，我已经想好了，象小班制的培训项目如果好好包装一下，一个学生随便就可以加个一百二百的，一个班就是三五千块，两三个班就是上万块了，一个学期算下来可不是小数目，如果我们再设一个大点的班，收费低一些，那家长们自然会有个比较的。”

白校长明白龙岩这个意思，他的这个想法还是有很大的可行性，小班制收费高些这也是可以理解的，确实没必要去按英达的那个标准来定。

“你这个想法很好，你要好好调查一下，既保证我们的收入增加，又不能挫伤了家长们的积极性。”白校长点了点头，说道。

“可是，如果一调的话又会涉及到雅琼老师的培训方案了，她可是不赞成提高收费的。”

雅琼的问题，白校长早就注意到了，只是一直不好发作，更不想在龙岩面前表现出来，否则依龙岩那德性，到时做得太露骨了，龙岩又跟雅琼闹起来，白校长不好收场。他想了下，说道：

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