的学生有更大的进步，这当然是培训效果不显著的家长们最关心的。

热闹的讨论场面在邓总这个冷话题下安静了下来，邓总继续说道：

“只是想让家长们为小孩的初中考虑一下，毕竟小学学得再好还是要经过初中的洗礼才能完成后面的学习任务，做好一个长期的规划，我们唯学还是有优势的。”

唯学说到长期规划，家长们都不反对，可家长们大多没有这方面的经验，既然没有经验，又能说什么呢？主持人把话题转给了特邀嘉宾，让特邀嘉宾们来讨论这个问题。这次老胡讲自己的看法了。

“学习还是要有自己的目标的，培训就更要有自己的目标了，唯学的目标是初中，可能更多的就是想着初中如何更好的适应，其他培训学校的目标是取得现阶段的成绩，因此目标就是学好现阶段的学习任务了，我看是因为每个学校的侧重点不一样，才有了不一样的办学认识吧。”老胡是研究企业培训的，哪方都不想得罪，他也犯不着去得罪谁。

“听你这意思是那些培训学校都是为了自己的目标不成？每个学校有每个学校的目标，如果目标不一样，那不乱套了去？”后面有家长说了起来。

老胡一时语塞，谢文看了一眼老胡，说：“老胡啊，老胡，你看你说的话，连家长们都不爱听你这和稀泥的解释了，更何况你一个堂堂的专家也信了？”

说完，谢文给刚才说话的家长竖起了大拇指。

老胡见谢文嘲笑他，便说：“那你有什么高见不妨说出来。”

“我能有什么高见？只是觉得你说的这个问题其实是上个问题的答案，有没有目标的问题，如果家长目标、培训学校目标与教育目标不一致，就只能各有各的目标，似乎教育都是你们说了算似的。”谢文说完更是摇了摇头。

主持人见讨论又偏了，说：“谢老师说的有道理，不过我们现在讨论的可是换不换培训学校的事。”

“我说的就是换不换培训学校的事啊！是老胡扯起了培训目标的，不过老胡说培训目标也没有错，目标不一致了自然要换学校。”谢文又开始胡搅蛮缠了。

主持人一听，说：“我明白了，谢老师的意思是，如果目标不一致就得换学校才行。”

“此言差矣！”

主持人被谢文绕得有点晕了，说：“我怎么又差了？那你把你的意思给大家讲清楚。”

“我的意思是，如果你只想着现在拿个培训学校的成绩，那你的目标就是一致的，如果你想着将来初中的成绩，那目标就不一致了。”

主持人有些理解谢文的意思了，便说：“听您的意思是，您赞成唯学国际的观点？”