便把小学培训的业务给了他，心里有几分得意。他看了看跟过来的尹老师，说道：“都说唯学够义气，今天看邓总这作法，这个流传还真不假。”

尹老师看刘校长与邓总达成的协议，他终于松了口气，这意味着他今后再也不用为初中培训的招生而操心了。

刘校长并不知道邓总的想法，其实唯学已经发现现在这培训市场发展的速度已经远远超出了当初的预想，唯学把小学培训业务丢出去只是迟早的事，这个机会正好丢给了刘校长，而且通过合作，进一步稳定了唯学的生源。

经过一番运作，邓总终于把好帮手想拓展初中培训的事情给处理好了，他现在可以集中精力来处理集团交给他的另一件事，那就是如何把雅琼吸收进集团里来。

小艾曾经告诉他雅琼已经想退出中小学培训这一块市场，专心去做企业培训，但集团既然已经有了指示，他虽然不能理解为什么集团要这样去做，但他还是不得不想办法。

邓总召集了小崔与小艾来商讨如何把雅琼吸收到集团里来的办法。

“咱唯学要招人可不是什么难事的，可集团怎么突然对雅琼感觉兴趣了，看这个样子是非要弄到集团来不可。”小艾有些不理解。

邓总看了一眼小艾，说道：“这是集团的意思，我们不要去猜测，认真做好我们的事就行了，还是说正事吧。”

小艾连忙住了嘴，听着邓总吩咐着任务。

“你把免费券送给她，看她对我们学校的印象怎么样？最后报了多少科？”邓总问。

“那还用说？当然是非常高兴了，我看她当时都不敢相信这是真的。拿到免费券之后人轻松了很多，而且后来报的科目也比较全的，主科全报了。”

“这就好。”

邓总想了一下，又问小崔，说：“雅琼的水平怎么样？跟你相比。”

“她不是培训老师，做的又是小学培训那一块，思维的角度与内容跟我们都不一样，这个不好比较，如果要说，那只能说小学培训这一块她比我强多了。”小崔说道。

邓总不明白小崔要表达的意思，说道：“你这样说我不明白了，举个例子给我听听。”

“这样说吧，之前我们请她来过我们这里给我们介绍小学的培训，结果她用的是培训知识体系的解构，后来我按她说的去做了，确实效果不错，这一点来说她的思维跟我们不一样；另外，听说她现在打算离开好帮手了，但却在编写《家长辅导指引手册》，现在出来了一本，是数学的，那本册子虽说是给家长看的，这一块我们之前也没有去过细地考虑过。”小崔说。

这时小艾记起来了，补充说道：“对，当时我去送免