直接把老师的培训讲义发给学生，本来希望能给家长提供一个辅导小孩的指南，但今天被雅琼这么一说，他感觉有点画虎不成反类犬的意味。

雅琼见詹总与邓总都不说话，以为自己没有说清楚，解释道：

“培训讲义小孩都上课的时候听过了，自然好懂，小孩也就不会问家长。如果要编家长手册，重点不是内容，而是监控点，哪些知识点小孩必须要重点复习，复习多少遍，在什么时点复习......等等，这些都要在家长手册里标注出来，专门给家长督促用的，如果让家长再学一遍自然不合适。”

车回到了青藤校区，三人回到了老倪的办公室。老倪看着他们去而复返，连忙给安排他们坐了下来。

雅琼已经开始忙自己的事去了，剩下詹总与邓总留在了老倪的办公室里。

詹总看了看邓总，“哎”地长叹了一声，道说：“刚才听雅琼老师的这些话，我觉得还是有些道理的，看来咱们那些培训资源还得继续改进才行，你看怎样安排一下好些？要不先做个计划，再慢慢地安排下去？这件事现在宜紧不宜松了。”

邓总一听，有些为难，脸上露出了无奈的表情，说道：“詹总啊，为了这个家长手册，我跟小崔可是绞尽了脑汁，尽了整个集团的老师之力来做的事，如果还要改，我可是想不出更好的办法来了，我们要做可得再找行家才行。”

詹总有些不悦，说：“咱集团风风雨雨走过来，什么风浪没有见过，难不成这样一件也做不成了？你是主管这一块的，要找人，那你就找啊，难道有哪次没有同意你找的人不成？我要的是效果，如果没有达到效果那就得改！”

听到又要组织人员进行修改，邓总是有看法的，说道：“我们现在做的这事是别的培训学校都不做的，大家都在忙着刷题。整个培训市场要找人可不容易，本来能做这事的人就少，就算找到了人，也要看人家愿不愿意来做的。如果真做得好，其实最后受益的还是小孩与家长的。”

一个要强行推进，一个找不到人来做这工作。老倪见他们两人聊不到一块，忙给他们打圆场，老倪对唯学这些事情是比较清楚的，也知道詹总与邓总两人的分歧在哪，便说了起来。

“这家长手册这事也没必要一概而论的，有的分校可能需要，有的分校可能并不显得那么紧要的，可以再做进一步分析，从长计议……”

老倪就是一个老好人，看到詹总与邓总有分歧，他这样说正好两边得罪。詹总与邓总都没有作声，坐在椅子上发呆。

詹总心里想了很多，现在培训学校竞争越来越激烈，培训方式肯定要改才行。根据掌握的情况，把这培训体系以及相应的资源包都开发出来，就能使唯学集团抢占先机，迅速提高集团的培训能力，否则最终也只能跟其它几家培训学校一样，让学生天天刷题还不一定能把成绩提上来。

“现在看来我们