这些事情谢老夫子一直没有跟人说过，甚至跟小琪也没有解释为什么要这样做，昨天看到嘉思的反转，正想找机会把这个变化跟雅琼好好地说说，希望她能引起关注。没想到这么巧，雅琼跟劲仁正在谈论这个话题，便一股脑说了出来。

雅琼笑了笑，心想，这谢老夫子可真是执着，也搞不清他是关心他的学生办的培训机构，还是真想验证一下他自己的一些学习方法的推测？但不管怎么说，他这样去跟小琪交待方法，对嘉思的帮助还是挺大的，也解开了她对嘉思为什么数学突然在二个月里实现了大反转的迷惑。

想起这些年自己在培训学校的经历，不管是好帮手也好，唯学也好，谢老夫子总能在最困惑的时候给她提供指导，她更相信谢老夫子更是出于对教育的关心而操这些心的。她想，小区里有这样的人来关心孩子们的学习真是一件天大的好事！

雅琼慢慢地悟出了点什么，她想起了在好帮手那时她设计的学生情况卡。此时，在她的脑海里迅速地构建出了一个改良的方案。

如果把每位学生的基础都筛一遍，从多角度筛，这样每个学生基础有什么问题就一清二楚了，再让辅讲老师记录在学生情况卡里，在培训包里增设基础知识点的练习，辅讲老师根据不同的小孩布置不同的刷题点，自然就把不同的学生怎么刷知识点的问题解决了。

谢老夫子看自己想表达的意思已经表达完了，看到雅琼在自言自语地说着自己的一些想法，他也不便插嘴，便告辞回去了。

过了几天，詹总跟邓总正在办公室里商量如何把培训教学进行强化的事，小崔找到了他们，说道：“现在各个分校的家长满意度调查情况已经出来了，我把材料汇总好了，你们两位看一看。”

小崔说完便把整理的材料分别交给詹总与邓总。

詹总接了过来，放在桌上，他知道家长肯定对他们这次的成绩很满意，并没有仔细地去看，说道：“现在大家事情都比较忙，你跟我们大家先简单介绍一下，我们到时再慢慢地看。”

“这次考试，家长们还是很看法的，觉得我们还是很不错的。”詹总对小崔这种话不感兴趣，说：“他们对另外两所学校怎么看？”小崔介绍了起来。

看到詹总与邓总不停地点头，小崔介绍得更起劲了，说道：“现在家长们对尚才与金元的看法倒是不全面的，主要是调查的我们唯学的家长，但从掌

握的情况来看，还是觉得咱们综合实力最强，最高分我们有，平均分我们也高，估计对家长还是有些触动的。”

“只是有一些触动怎么够？一定要让家长有转到我们学校的意向才行。”詹总说。

听詹总这么一说，小崔明白了他的用意，说道：“如果要是家长有这个意向，那还得加上其他方面的宣传才行。”

詹总看了

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