昨天詹总讲过了这个问题之后，各分校都通知招生负责人做过了调查，因此詹总直接把这个作为了结论。

“那个调查只是意向性的，并不能代表家长们真实的需求。”分校的校长们说道。

“这就得我们去宣传了，要能打动家长们，同时让家长们看到有成功的可能，甚至我们分校还可以给他们提供便利，比如说利用学立通的辅导手段，采用线上一对一的方式切实帮助学生提高能力，这个问题我昨天也已经跟学立通联系过了，也是没有问题的。”詹总继续总结着前一天的问题解决方法。

分校的校长们彼此看了看，不想再去争执这个问题了。

詹总昨天跟他们讨论的是有没有市场的问题，今天要跟他们讨论的是怎样开拓市场的事。他让小艾把之前准备好的方案发到了各分校的校长手上，让大家先讨论。这方案已经修改了好几轮了，现在基本上达成了一致意向，内容却是很笼统的“各分校努力去推广网课的培训业务，不能做为对分校的考核项目”之类的条款。

这是詹总找不出更好的依据来说服这些分校的校长而达成的一种妥协，对这个项目也实行的是只奖不罚，推广一名学生报名便给分校实现什么样的奖励的意思，詹总想先把名气打出来再决定后续的事情。

既然这样，这些分校校长最终没有理由不去试一试的，但大家都不敢保证有多大的效果。但不管怎么说，詹总还是看到了一丝希望，他终于松了口气。

经过了艰难的商讨，总算有了一点点进展，詹总感觉有些累了，便散了讨论会，坐下来休息准备休息一下，这时邓总走了进来。

詹总看到邓总，感慨地说道：“这些分校的校长们也太保守了，对网校这种新生事物还是抱怀疑态度，看来真没有以前创业时的那种冲劲了。”

“又没有讨论出结果来？”邓总问道。

詹总无奈地笑了笑，说道：“最终他们虽然答应了要去推动这事，但感觉我们还是要随时跟进才行，不然也不会有结果的。”

“那是，到时推进的时候肯定会有不少新的情况出来，不跟进可不行的。但不管怎么说，现在各分校有了个基本的工作思路，至于做得怎么样到时我们见问题再解决问题吧。”

詹总点了点头，靠在椅子上继续休息。

这样一个项目，做了半个学期了也没什么进展，确实让詹总有些

沮丧。这时他有些后悔去做这个网校项目，如果再不行，他有了退出这个项目的打算。想到退出，他倒是坦然了许多。

看到詹总累了，邓总给他重新换了一杯茶。

詹总喝了一口，想起了邓总那边的事，问道：“你

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