“秦汉唐宋元

朗朗书声洒在窗前

谁家的诗篇传颂了千年…”

刚开始，只是单纯地去听这个伴奏和歌声。

可是当歌曲第二段唱响的时候，刘子夏的声音猛然拔高，歌词也清晰无比地传进了他们的耳朵里。

秦汉唐宋元……这不是华夏历史上的某些朝代吗？

这段歌词相当有代入感啊，几乎在所有人的脑海中都营造出了一个清晰的画面：

在高门木质的私塾里，他们穿着汉服，坐在洒进阳光的木质窗边。

屋子里是朗朗的诵诗声，屋外是绿道林茵，远处是喧嚣的闹市，一片平和盛世！

“呦，你为什么站在一旁吞吐

刚刚开场，不要着急道谢结束

说话要说清楚，像我说的一样清楚

跟着我来反复…”

音乐伴奏的声音在这一瞬间降了下来，只剩下了板鼓以及响板和古琴简单的伴奏声。

但是这歌声，却骤然从演唱转变成了说唱。

本来观众们都已经沉浸在那种意境中了，可是当这一段说唱想起来的时候，他们竟然没能从意境中出来。

那种歌词和意境的冲突，不仅没让他们感到突兀，还出奇的和谐。

而且这歌词，好像就是在说让人继续听下去，不要急着离场一样。

后面‘说话要清楚’就挺有意思的，和上一段歌词中的‘朗朗书声’相互照应，让人们下意识地感觉这首歌是和‘说话’有关。

“清晰，流畅还带一点口才

举手，投足谦卑努力成才

别让发音奇怪，别人都太难猜

听你说完还要问你what whe

e why…”

下一句歌词，依然是说唱。

只不过这一段的歌词，变成了对上一段歌词的补充说明。

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