过去两年多，元溪先生也没有手把手的教沈雄，而是给他制定学习框架，并且潜移默化的影响他的思想。

基础教学，更多的都是有元溪先生的书童来负责。

不要小瞧这位叫元童的书童，他跟着元溪先生三十多年，论学识，就是那些所谓的名师都未必比得上。

若不是元童天生有残疾，元溪先生早就放了他的身契，为他筹谋，让他去考科举了。

“先生把他的很多藏书和手札都给了我，另外，还让童叔陪我回来。”

沈雄听安妮提到元溪先生，心中也是一片柔软。

他和姐姐亲缘浅薄，却碰到了一位真心疼爱他们的先生。

元溪先生不想他小小年纪深陷夺嫡泥潭，不得不让他暂时回沈家。

可让他回沈家，也没有不管他的学业。

“童叔虽然右手有疾，可他的学问是顶好的，且他跟随先生游离四方，见识亦是不俗。”

这两年多的时间里，沈雄每天都由元童教导着蒙学，对于这位“童叔”也是非常尊敬。

安妮想到跟着沈雄一起回来的元童，缓缓点头。

这个元童，一出生右手就有残疾。

倒也没有少一根手指，而是整个手比左手小了一圈都不止。

手指短的仿佛没有一般，手掌看起来也是一整片。

家里人嫌他出生不详，便遗弃了他。是街上的乞丐把他养大。

七八岁上，元童就像其他小乞丐一样，能讨饭就讨饭，实在讨不到就偷。

可巧有一次偷到了外出游历的元溪先生身上，元家的护卫抓住了他。

元溪先生见他可怜，又看他眼神明亮、口齿伶俐，应该是个聪慧的孩子，便把他留在了身边。

名为书童，也跟个弟子也差不多。

元童跟着先生读书识字，思想和心性都得到了翻天覆地的改变。

元童因为手上的残疾，不能考科举，可他因着元溪先生的熏陶和教导，不再怨天尤人，而是变得乐观、向上。

他视元溪先生为再生父母，对于先生最疼爱的小弟子，也是爱屋及乌。