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最关键的是，在中下层需要务实。要想取得成就，要想推陈出新，就要求中下层官吏拥有实用之学。

所以出现一个迹象，一个人从小读书，学的是诗赋文章，等做了官后，他必须去从头学习怎么做事。在工作中遇到专业的问题，他也必须从头学起。

也就是说，资格选拔的时候压根不看你的专业能力（也有，比如说书写公文等等），但最根本的能力却匮乏。

经世之学就像是个金光四射的招牌，让算学师生激动，连肖博都被惊动了。

“就是要实用之学啊！”肖博欢喜的道：“国子监中教授大中小三经，可官员要的是实用之学。但实用之学在何处？老夫却看不到。武阳伯，可否说说。”

这个时代儒学依旧笼罩大唐，但却没有后世宋明的那等威势，更没有被称为儒家，近乎于宗教般的地位。

贾平安觉得自己正在腐蚀着国子监，“所谓统计，三句话，收集数据，统计数据，分析数据。”

“数据是何物？”

“数据……譬如说国子监如今有多少学生，十五岁到二十岁的有多少，二十岁到而二十五岁的有多少。”

就这？

肖博觉得无趣。

“其间来自于长安的有多少，来自于洛阳的有多少。”

就这？

陈宝觉得有些意思了，但却不够经世之学的名号。

“其间五品以上的子弟有多少，五品以下的子弟有多少。勋戚子弟有多少，新晋权贵子弟有多少。世家门阀子弟有多少，其中关陇的多少，其它世家门阀的有多少……”

“这些叫做属性，每一种属性学生的成绩优劣，几成优，几成劣……”

肖博面色微变。

“这是一个大网，利用这些学生，就能弄清楚权贵、世家门阀的根基。”

什么是根基？

子弟的教育！

这是公认的。

陈宝仔细一琢磨，拱手道：“这门学问莫不是把万物都细细割开了，随后一一琢磨？”

这个解释偏了，但也算是靠边。

贾平安微微点头。

陈宝兴奋了，“这等学问于国大有裨益啊！若是大唐各处都用这等法子统计了，会如何？”

肖博拱手，正色道：“武阳伯，这门学问却太过惊人，算学那边你暂且别教，等老夫请示陛下。”

他和陈宝急匆匆的走了。

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