丁跃。

这不是校长的名字吗？

王磊在第一次全体工作会议上面是见过丁跃校长的。

于是王磊当即抬起头来扫了一眼，发现教室最后一排靠窗户位置处，丁跃校长就坐在那里。

丁跃见王磊老师看向了自己，当即使了一个眼神。天才一秒钟就记住：.

王磊读懂了丁跃这个眼神的意思，于是把名单收了起来，并没有点丁跃的名字。

“那我们开始上课，既然大家选择了物理学专业，那么相信你们对于物理是有一定兴趣爱好的，我们大学阶段的物理，相比起高中物理要更加复杂许多......大学物理学专业以后有两个方向，一是考研深入学习以后做物理科研，二是物理技术应用，通常与信息物理、电子物理相关......”

王磊老师先讲了一下大学物理专业修完之后的发展方向。

“首先，我们要先掌握力学基础......质点动力学......描述物体运动的三个必要条件......描述质点运动和运动变化的物理量......”

课堂上，王磊开始口吐飞沫的讲着力学基础的知识点。

学生们认真聆听。

丁跃也在认真的听课，但这些属于大学阶段最最基础的知识，以丁跃目前的脑域智慧和学习能力，光是看课本就可学会了。

等到了后面知识点愈加复杂之后，丁跃再结合老师的课堂讲解进行学习。

于是丁跃干脆就趁着这个时间差，继续阅览手中的物理学课本。

“位置矢量，是由坐标原点引向质点所在处的有向线段，通常用r来表示，简称位矢或矢径。”

“在直角坐标系中，r=xi+yi+zk。”

一堂一个半小时的物理学专业课，看起来时间挺长的，但如果专心致志的聆听上课内容的话。

仿佛转眼间就过去了。

教室里的大部分学生都是这样的感觉，他们脑海之中现在装的全是王磊老师刚才在课堂上讲的什么质点运动啊啥的。

下课铃声响起后，王磊十分干练的合上了教材，关掉了多媒体教学设备：“好，今天的课就上到这里，下课。”

王磊老师“下课”二字说完，学生们就一溜烟儿的冲出了教室。

剩下丁跃还在看书。

王磊收好了U盘之后，看到丁校长还在，于是走下讲台，朝着丁跃走了过去。

“丁校长？”

丁跃正专注的看书，听到有人喊自己，这才回过神来，抬起头来一