业统统没交被班主任叫到了办公室去。

“苏贝，你今天几科的作业都没交，怎么回事？”办公室里，见苏贝进来，班主任起身、厉色问道。

看样子，并没有注意到苏贝此刻肿得老高的脸。

或者注意到了，只是在他的意识里，这个学生脸上的伤，和学校、和他这个班主任并没有什么关系。

“对不起老师，我昨天受伤了，而且发高烧，没有办法写作业。”苏贝目不斜视地看着班主任说道。

“受伤？”班主任多看了苏贝眼。

“是。”苏贝将昨天下午的事向班主任叙述了遍。

听完苏贝的话，班主任面色有些发沉，不过，很快又恢复如常。

“苏贝，你是成绩好的学生，应该以学习为重，和同学发生矛盾，甚至打架，这种事情太不应该了。而且，这更不是你不写作业的理由。”班主任脸严肃地看着苏贝批评道。

听班主任将昨天的事件轻飘飘地归结为同学矛盾，甚至将她的单方面被施|暴，说成是同学间的打架，苏贝目光微沉。

班主任这样的态度，苏贝不意外。

像这样个县初，或许会去管学生有没有逃课、交没交作业，却很难去关心到学生的身心成长问题。

只是，苏贝心里还是有些失望。

“老师听说过校园|暴|力吗？”苏贝垂着头问道，声音平静而倔强。

班主任：“……”

怎么没听过？上个月学校派他们去市里学习、听讲座，主要讲的就是这个。

只是，他们学校就这个条件，他这个当老师的把课教好就不错了，哪管得了这么多。学生间那些打打闹闹，只要不闹出大事，他般睁只眼闭只眼。

“没你说得那么严重”，班主任说道：“这件事老师会对周红梅她们几个进行批评教育的，你也别多想。”

这个处理办法的确有些敷衍搪塞的意思，可也没办法。

那帮问题学生不好管，父母要么在外面打工联系不上，能叫来的也大多是没什么化、又不讲道理的大老粗。

如果因为这件事把那些家长叫来，指不定怎么在学校闹腾，到时候麻烦的还是他。

见苏贝低着头，没说话，班主任就当她是接受了这个处理办法。