第四卷 第四章 人的形体

着和平时无异的开朗笑容,持续地深究着危险的话题。

「就拿陆续跌倒受伤的孩子为例好了,如果这也是犯人的目的之一,那么为何要刻意让孩子们在道路中央跌倒?如果在孩子们可能跌落水塘的路边动手,或是在住宿设施的楼梯最上层动手,效果都会远比在平坦的道路上跌倒来得更大,不是吗?」

「……会不会对方的动机并不是要让孩子们受伤?」

「很有可能——好,那我们就来把到目前为止所理出的头绪整理一下,然后更进一步来推测吧。对方的目标是『因野外教学而来到山里的曙光山学园小学部六年级学生』。动机方面则是『试图引发各种状况,但目的并非是伤害学生』。」

「……还真是个做事没头没尾的犯人呢!」

我抓了抓头。这样子到底算是更接近真相,还是离真相越来越远了呢?我越来越搞不懂了。

然而梨玖却肯定地点了个头。

「嗯,你说到关键了。」

「关键?」

「犯人之所以会没头没尾,我认为是因为他的心中存有矛盾。虽然想要攻击,但却有着不想攻击的想法限制了他。虽然对我们充满憎恨,但又有某些条件令他无法真正地怨恨。」

「……喂,你先等一下……」

此刻我终于了解了梨玖想说的事。同时我也急速地对于整起事件的元凶有了更加具体而清晰的认知。

他的目的是想要彻底破坏这次的行程,但并不希望藉由让小孩子受伤的方式达到目的。他憎恨着整间学校,整个学年的一切,但同时却又认为自己不应该如此无差别地憎恨。

他有着崇高的理想,可是却因孩子们无理取闹而倍感困扰,并且因此导致自己的评价始终在低档徘徊。

再加上必须是处在C班附近,能够就近发动攻击的人物……

「……濑名老师!」

「没错。」

答得漂亮。梨玖的笑容就像是在对我这么说。

「可是……我怎么看都不觉得她是会作出这种事的人。」

至少我如此深信着。虽然她看似有些懦弱,但却是个十分努力的人。

「我想她应该是在没有自觉的状态下作出这些事的。既然她有着『想要当个完美的好老师』这样的理想,又有能够凭着自我意识行使的异能力,那么只要把能力用在『让自己成为众人敬佩

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