sp;冷静。我要冷静下来。

回归正题。

今天是就读第一高中的首日。

之所以不是转学或编入，是基于有点复杂的隐情，应该说机制。

老爸当初打算委托前田校长，让我在因为任务而不得不缺席的这段期间改以公假处理。预定搜索的区域是关东南部到伊豆地区，所以我无法到三高上学。只是一两天的话并不是办不到，但持续一两周，就真的很勉强了。

老爸也真的去拜托校长了。

不过事情没这么顺心如意。

这是当然的。再说，十师族并不是公职，所以师族会议决定分派的工作当然也不是公务。如果缺席理由不是公务却当成公假，十师族的相关人员就可以尽情旷课了。

那个校长不可能认同这种事情发生啊。

只不过，前田校长并非是个只会严以待人的人。我这么说似乎有点嚣张，但我们三高学生都知道校长这个人严厉又重情义。她在某方面上似乎把高中生误当成新兵管理了，但她真的很照顾学生。面对因为教师严重缺乏而无法接受实技指导的普通科学生，她也会巧立娱乐消遣或野外活动等名目亲自指导。

这次她也为了我一个学生费心。应该和「我是十师族直系」或「和老爸交情甚笃」这种事无关。前田校长大概是明白我肩负的工作很重要，才向一高的百山校长低头恳求，使我免于担心其他事情吧。

于是我成为特例，在一高上三高的课。这个时代的课程并不是由教师站在讲台上对全班授课，而是以个别的终端机配合各学生的步调进行。不过就算是依照自己的步调，当然还是有限度。如果一年内没能学到既定的进度，该科目就不及格。

魔法科高中的室内课也一样，魔法专业科目与普通教养科目都以个别的终端机进行。所以虽然不能实习与实验，不过如果是室内课，即使不用上学也能听讲。原理上是这样没错。

只是在这里会发生一个问题，也就是魔法相关的专业科目传授的知识包含一些机密。学生为了写作业而带回家的资料，也有加上严格的输出限制，无法写在网路上。乔治曾经试著破解保护机制，结果不只没破解，还被校方发现，而遭到教头一顿臭骂。所以基本上，高中生应该无法破解吧。

此时前田校长注意到了魔法科高中与魔法大学的封闭网路。魔法大学与各魔法科高中有透过对外封锁的网路传输资料，魔法科高中能够阅览魔法大学的文献也是使用这个机制。

于是前田校长就和百山校长协调，让一高的学生终端机能够经由魔法大学连结三高上课用的伺服器。这么一来，我就能在一高上三高的课。

实习与实

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