省的时候两人都是急忙争抢虽然没有得到巴比伦省的管辖权可既然父皇有其他安排两人倒也宽慰良多。

实际上就刘协而言刘梓和刘平的个性和能力早就定下了该去之地。刘梓应该去战争剧烈但幅员辽阔之地尤其是大量骑兵作战才是他地喜好；刘平的能力虽弱但没有大的缺陷而且勤奋善劳应该去战争较少环境优越但需要花大力气安心治理的地方；难以定夺的是刘巍和刘逸这两个皇子之间的争夺也是最剧烈的。能力可谓不相上下而真正能够完全从这里学到所有知识体系的应该只能有一个人其他一人和刘梓、刘平都学的少一点。

从耶路撒冷回到苏格拉底之后刘协开始正式讲授更深的知识以《治国论》为根本。从治国治事。治军用兵识人用人开始细细讲授。涉及管筹、组织、财经、驾驭、教育、医疗、兵法、政治、地理、物理、天文、生物等二十多门学科甚至对军备、骑兵和水军地展方向都有详细论述将自己平生所学都慢慢传授给他们四人伊籍列席旁听做记根据刘协所讲的课程编撰成《治国注释》。

四位皇子在太学别院学习多年对各个学科都有所涉及但刘协所讲的比太学别院授课的院士们更实用甚至更系统更深入整个讲授时间长达半年几乎每日都有三个时辰用来授课。

刘协授课之后各皇子则从刘协那里得到诏令各自去忙自己负责的事情次日刘协再根据他们完成情况进行点评皇子们负责的范围越来越广几乎每个人都能涉及到巴比伦省管辖和军队治理的各个方面

在有一定成绩之后刘协又将道、法、儒和希腊、犹太各家思想的起源和展历程统一辩证的对比讲解点评各家思想地优劣将自己对治国之策和思想进行细致地讲解对大汉帝国目前的权利分配构架也仔细进行点评告诉四位皇子为何要进行这些改革。

对于中华文明的本源和治国刘协是着重讲解对于未来刘协则提出了薄税、重商、稳农、深工（深化推广手工业和工业）、强民、广学（广设学府、推广教育）、精军、健民、廉政、分权、道统、法德（法德同治）十二个笼统的观点根据十二个观点继续各自延伸开去每个观点背后都有十余个具体的应对之策伊籍根据这些论述编成了《帝国十二观》。

关于大汉帝国的未来刘协告诉他们大汉帝国要想久存于世就必须稳步开拓每个皇子和其后裔承担不同的责任将整个大汉帝国支撑起来。

未来的大汉帝国将拥有本国的京、冀、并、骊、燕（鲜卑）、胡、金（金山向东北地漠北草原）、西、凉、藏、雍、豫、兖、青、徐、扬、广、交、蜀、昆、梁、荆、瀛、安、泰、兴、辽、福（今缅甸仰光城为治所）二十八个州为帝国的根本无论生任何情况这二十八个州坚决不能脱离帝国失一州皆为灭国之迹象。

甘宁省（澳洲）、巴比伦省、图兰省、锡比尔省和此外一个省为帝国最主要的外部开拓对象是帝国维持大国的基石波斯王国、印度王国、安加佛陀王国、贵霜王国为帝国四大邦联王国。是阻挡罗马包括欧洲地域内国家向大汉帝国争夺主要利益地坚墙。

二十八个州五个省和四大邦联王国就是大汉帝国立足世

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