就知道老教授有课后留有问题的习惯而且在第二次上课时必然让人回答虽然最终的结果大多是被提问的人答不上来而老教授也不会因此迁怒于人但终究让被问之人还是有些尴尬这也就是为什么本茨恩教授的课人人都会争做后排的原因。

“教授”被老教授点中冰焰这才知道教室前后排人数差距如此之大的原因只好苦笑一声道：“对不起我刚转来这所学校今天是第一次上您的课所以并不知道您留的课题。”

“呵呵没关系！”教授并不显尴尬之色相反冰焰的礼貌使他心情大好“难怪这么面生我早该想到的。那么斯格丽特你呢？”

顺着老教授的目光冰焰现前排除了他和丹妮丝还坐着另一个女孩女孩长得倒还算秀丽只是脸色有一点苍白大概是因为长时间呆在房间里看书引起的。

听到教授的提问这位叫斯格丽特的女生胸有成足地站了起来“教授上节课所留的题目是‘如果你是一家优秀公司的领导人那么你将会采用什么样的方法率领公司由优秀走向卓越？’是吗？”

见教授点头认同斯格丽特接着阐述自己的观点“那么我会事先结合公司本身的特点和擅长为公司量身定造一个卓越的远景和战略然后将这个远景分成若干步可执行的计划当然还要招慕合适的计划执行人毕竟计划是由人来执行的！”

斯格丽特可不敢忘记教授是教《人力资源学》的她可不敢把整个观点中的“人资源”给忘记了“当所有计划执行完毕时那么这间公司自然就从优秀变成卓越了！”

“这个过程说起来虽然简单”斯格丽特仿佛是为了强调自己观点的正确性又作出了特别的强调：“但关键的关键就是远景战略的制定和计划执行人的挑选为此我曾查过不少案记很多公司集团的成功包括世界第一大集团crmh集团都是遵循的这个模式区别只是细节上的不同而以。”

斯格丽特的话音刚落几乎是同时老教授和全体学生都鼓起了掌“斯格丽特说得非常好的确很多公司采用的是这种展模式还有没有同学对斯格丽特同学的观点有所补充呢？”

很明显教授想把课堂的气氛搞得更热烈一些斯格丽特无疑是一个好学生而且学习也很刻苦但她和丹妮丝一样只是选修了这一门课并不能保证每一节课都到所以老教授才想抓住这个难得的机会把这堂课打造成他理想中的一堂课。

只可惜事情并没有向老教授想像的方向展当老教授的提问出后整个教室立即变得鸦雀无声所有的人都低着头生怕老教授点到自己的名字。

“这位同学你来谈谈你对斯格丽特同学的观点的看法随便说说看说错了也不要紧。”老教授似乎与冰焰给扛上了又将手指指向了冰焰这下别提后排的同学就连丹妮丝都有点忍唆不住趴在那里捂着嘴偷笑。

其实本茨恩老教授也实在没有办法并不是指望冰焰真的能提出什么新的观点而是因为冰焰是新来的就算答不出来也无可厚非但这却能打破这看起来有些死气沉沉的课堂气氛。