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近些天的经历，小丫头那可是记住了不少，尤其是回老家的那些事情，简直可以编成一个中篇故事。

所以小丫头就开始跟这些在城市里成长的孩子分享了她的乡村奇遇记。

她先是告诉了小伙伴们阿宝的故事，虽然有些细节不能讲出来。

但是，她依然用自己的独特视角给小伙伴们呈现了一个会武功的大熊猫。

当然，还有武功同样厉害的盖世五侠，也在她的描述范围之内，这可是她最喜欢的部分。

并且，小丫头还给这些新伙伴们说了自己有竹子变成的阿宝和盖世五侠。

除了这些，她还把宁西那个能够编制很多竹玩具的老爷爷介绍给了大家。

宁西这个神奇的地名也随着小姑娘的讲述，深深烙印在了在场所有孩子的心中。

不光是孩子，就连方晴和老师都对宁西和竹匠老爷爷产生了浓厚的兴趣。

小孩子们都很捧场，小凳子越搬越近，最后都围住了蕊蕊，一个劲儿问着：

“还有呢？还有呢？”

有了这么多的听众，小蕊蕊彻底的激发了自己的话痨属性。

紧接着就告诉了他们被窝里长猫的神奇，还有爆米花的快乐，以及山上的兔子当了妈妈之类的事情。

听着蕊蕊的分享，小朋友们都是忍不住觉得自己的经历实在单调。

明明都是一群大孩子，却偏偏对这个小了他们一两岁的小姑娘产生了一丝崇拜的感觉。

很明显，处在人群中间的小家伙感受到了这种让她有些小膨胀的情绪，便开始把自己脑海中的那些更有趣的片段搬了出来。

蕊蕊脑中最有趣的东西，排在首位的一定就是姜易给她讲过的童话故事了。

虽然她记得不全面，但是童言童语的交流通常不需要讲究什么连贯性。

因为孩子丰富的想象力，让他们在接收到故事元素的时候，迅速的对其进行加工，然后在脑海中呈现出精彩的情景。

这种情况，就是成语中讲的“抛砖引玉”，这玉自然就是孩子们的童真和脑洞了。

所以当一旁的老师和方晴都是听得云山雾罩之时，孩子们反而还是听得津津有味。

当然，也有一些个别的孩子，会偶尔提出问题，