emsp;小丫头这边，已经开始领受了新的学期活动——植物生长记录。

小正太那边，也是有了一些新的任务，利用周末和假期的时间去做一些社会问题调查。

小正太的这个任务，也幸亏姜易提前帮他推掉了那许多的辅导班学业，要不然的话，这小正太哪里有时间去做他们老师布置的正式作业呢。

小正太都已经回来通报过情况了，说他们班里有几个学生已经在向辅导班请假了。

这样荒唐的事情，让姜易听起来只觉得心底一阵阵冷笑！

不过姜易并没有管太宽，依旧是自己领导着小家伙们展开了观察日记。

小正太的那个作业，姜易自然是插不上手了，他有白宇帮忙，但是两个小丫头这边，姜易却是十分认真的做了整合。

都是种植植物进行观察，姜易自然是把两个小丫头要种的东西弄到了一起。

这是因为姜易家的别墅要比乔的别墅稍大一些，另外就是姜易家有着现成的地方，就是那块被姜老爷子开辟出来的菜地。

在这块菜地当中，姜易用线和木棍划了一小片用来支持小丫头们此次的观察实验。

本来，老师布置的作业是观察一棵植物的生长过程，但是到了姜易这里却是壕无人性，直接划了一片十来平米的地方，把秋季菜种了个遍。

除了种菜，姜易还给两个小丫头划分了位置，在整个圈起来的地块上又分成了两部分，还插了大大的牌子用来区分责任。

观察任务直接升级，变成了植物管理任务。

除了给两个小家伙划分明确的责任区之外，姜易还给她们配了设备，人手一台拍立得相机。

给她们这个东西，主要是想让她们更加直观的记录植物的生长状况。

后来，文安安成功的进入教学角色，开始教授三个小家伙学钢琴。

对于孩子上课外辅导班这件事情，文安安也是不大赞成的。

她跟姜易的观点一样，都觉得孩子们的课外时间非常宝贵，应该广泛的接触一些学习之外的事情。

然而课外辅导班却把这些时间无情的吞噬掉了，它们把孩子们本该自由安排的时间又变成了固定的模式，简直就是一颗社会毒瘤。

以姜易的能量，他是可以坐一些事情的，但是干这一行的人毕竟太多了，甚至有些在编的老师不教学了出去干这一行混饭吃。

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