看得更清楚一些。

李嘉巡视了一波，越发的觉得，科举果真是一道极难的门槛。

他若真的在古代，以科举晋身，根本就是微乎其微。

别的不提，光是避讳，就让人头昏脑胀。

比如，你写文章，必须得避圣人讳，父母讳，君王讳，甚至君王的祖宗讳，也得避下，这就要求读书人必须读史，而且还是当朝史。

诗鬼之才的李贺，他的父亲名晋肃，‘晋’与进士的‘进’同音，是犯讳的，所以他终生为考取进士，耽误了一生。

所以，科举上的门道很多，李嘉感觉自己玩不转，也耐不住心思来考。

况且，唐宋的科举，与明清的科举又不同。

明清的科举，以八股为限，四书五经为范围，代圣人言，考试内容限定了，只要努力，未尝不可考取功名。

但唐宋的科举，包罗万象，经史子集，无所不包，很大程度来，杜绝了寒门子弟。

豪门倡导素质教育，因为他们的子女可以随意的学习钢琴、小提琴等艺术，平头百姓自当认可应试教育，因为它的成本是最低的。

看了一圈，李嘉这才感觉，自己的改革，其实并不彻底。

书籍依旧昂贵，学问也很杂乱，考取成本太高，对于普通寒门来说，并不合适公平。

这般想着，他又找来了这些举子的家底，仔细一看，果然有问题。

这六十人，家财万贯的，约莫四十人，其他的十几人，又是官宦子弟出身，真正属于寒门的，不过六人。

他们凭借着出色的头脑，取得了这般的成绩，可以说，尤为珍贵，极其厉害。

而科举的目的，不仅仅是为朝廷选取合适的官僚来维护统治，而更主要的目标，就是搭建一条上下阶层跨越的大桥，从而保持社会的活力，从而更好的维护统治阶级的利益。

这也是为何，唐朝的科举，一开始具有莫大的活力，但等到世家门阀们适应了科举，反而成为他们维护家族的利益的通道。

无它，世家门阀们掌握着知识，而且，除了考取外，还有通榜、门荫、行卷等手段，窃取科举的果实，让社会进一步的固化。

安史之乱，其实还是有原因的。

科举无法跨越阶级，那么就只有战争，等到战争也不能，那就只有造反了。