江枫解释道：“太冲兄似乎并不太了解如今的大明各地钱庄，他们放着印子钱，然后让百姓背上巨额债务，一生都还不清的那种。

如果皇家银行建立之后，制定一个非常少的利息的借贷，到时候百姓也可以通过这样的方式以解燃眉之急。

同时，也可以规范那些钱庄，乃是利国利民之工程，皇家银行的作用，可不是太冲兄表面看上去的一个与民争利的表象。

他的作用……。”

当江枫介绍完了之后。

黄宗羲再一次大开眼界，他发现自己的毕生所学，在江枫面前，似乎都不值一提。

对方看到的，和他看到的也是完全不同。

关键是，江枫说的好有道理，他没有办法反驳。

这就是看山是山、看水是水和看山不是山、看水不是水的境界吗？

“受教了。”

黄宗羲躬身施礼，同时，心中也有了一些疑惑。

江枫到底是何人。

他觉得一个人的能力和知识是有限的，江枫这些高明的思想，不可能是他这个年龄就能够想出来的。

“圣人曰有教无类、因材施教，可是到了现在，你觉得我们遵守了圣人之言了吗？

读书人天天把子曰挂在嘴边，可是真正做到了子曰吗？

从以前的独尊儒术开始，一会儿是董学，一会儿又是李学，又或者是程朱理学。

这些不过都是人想出来的，然后有人就开始盲目遵从。

我们真的了解了这些所谓的学问吗？

就像是两小儿辩日一样，这个千古未解之谜，我们解出来了吗？”

面对江枫的狂轰乱炸，黄宗羲觉得自己的脑海里面已经快要成为一团浆糊了。

我是谁？

我在哪？

我要做什么？

“我之所以说教育乃是国之基石，就是让人人都能够读书识字，能够让真正有能力、有智慧的人，可以不负自己的潜力，从而成为一个国之栋梁。

当这个王朝有着很多很多的人才，那么，所为