全东山，甚至全华夏最知名的外聘教员、讲师！

至于效果……

目前录制好、带有注释讲解的精品课视频，已经炒到一万高价！

由于跟各大高校、教局签订协议，仅在锦绣川流传……

也因此，外界高校纷纷模仿，提前通过天成的文字聊天室子模块，开启网络教学模式……

是好是坏，暂时不得而知。

但这种行为，如果合理利用，绝对有利于提高三流高校的教学水平。

葛小天看看时间，戴上耳麦，打开语音，展开第一个阵图：方阵。

咳嗽一声，集体禁麦。

屏幕上立刻跳出无数问号……

无视这些内容，开口道：

“我是谁，不重要，反正比在座的各位加起来都有钱！”

胡教授、xx院长、xx领导：“……”

“咱们只上着一节课，也只讲一张图纸，后面的，锦绣川学生专属！如果想学，那就……转校、考进来！”

“闲话少说！”

“方阵，很简单，如果以九宫格的方式进行分区，大概有12个区域。”

“数独大伙都玩过，但数独房间肯定没进过。”

“12个区域，并非横竖成排后算出数字，而是跟积木一样，将每个分区的不同形状物体，推动到核心位置，组装成方块。”

“形成12个方块后，再次组合，就会形成楼体，也就是前往下一层的楼体，不是，它就是结果！”

葛小天有点不习惯单独解说，“大致通关就是这样。”

“那咱们聊聊其中涉及到的建筑学。”

“像图纸中，把一百多个构造组合成是四个楼体，看似很不可思议，其实里面更多的利用了折叠概念。”

“而折叠概念就是这堂课的主题。“

“当代建筑并不注重空间学，哪怕光线也很少涉及，只注重形态、结构、美学这种最基础的问题。”

“折叠概念设计因素很多，空间学、光线学、心理学、仿生学……”

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