，这部分人从初中就是不良。

两个群体重合度很高，而芹泽多摩雄属于第一种人。

自二战战败后，五星天皇麦克·阿瑟就把日本调教成了阿美莉卡的形状。日本这个国家，不仅货币和阿美莉卡挂钩，社会形态也多有相似之处。

首当其冲的，就是阶级固化：两个国家都推行所谓了快乐教育、素质教育。

这种教育体育，固然容易培养出顶尖的人才，但也会断绝低收入群体向上攀升的渠道。

日本的学校分为三种，普通公立学校、优秀公立学校、私立学校。第一种学校推行快乐教育，师资力量薄弱，也不会催学生学习，快乐就完事。

而后两种学校中，学生的学习压力与兔国学生没有什么不同，每天课程都塞的满满的。

问题在于，后两种学校入学门槛很高，一名高中生每年的学费越为200-300万日元，算上其他费用，每年都花费约为400-600万日元。无广告72文学网amww.72wx.com

而在日本年收入的中位数，是350万。一年600万的收入，就可以说是混出一点名堂了。

此外，日本女性基本是不工作的，男性收入基本是一个家庭的全部收入。普通家庭想要让一个孩子上名校，基本是不可能的事情。

而阿美莉卡也是这种情况：穷人的孩子只能上垃圾学校，被快乐教育，只有中高收入群体家庭的孩子，才能上好学校，体会兔国每一名学生填鸭式教育的痛苦。

所谓快乐教育、素质教育，剖开表面看本质，就是国家在刻意断绝普通人的上升渠道。

芹泽家那是出了名的穷，私立学校就意味着高昂的学费，这是芹泽支付不起的。

除芹泽外，铃兰绝大部分学生的家庭都不富裕。有钱人，就算孩子是不良，也会塞进更好的学校去。

付不起学费，就要被退学，或者转学。

穷人的孩子早当家，早早就见识到了社会险恶，知道钱的重要性。

芹泽三人兴致缺缺，迈进学校，有些留恋地打量那些熟悉又陌生的建筑，时不时有人归来找芹泽打招呼。

芹泽是铃兰最大势力的扛把子，小弟众多。

心情糟糕的芹泽打起精神，应付完一个个来打招呼的小弟，最终走到教学楼旁，伸出手轻抚刚粉刷的墙壁，感慨道：“真整洁啊。

虽然很多设施还很老旧，不过能短时间内更换的设施全部