第五十四章:招式形态不固定(求推荐票~)

上班的时候怀念上学,上学的时候又怀念上班。

李想发现自己就是这么个状态。

开学后的日子里。

除了每日必有的小精灵对战比较有意思以外,其他都让李想兴趣缺缺。

因为基础课程实在是太无聊了,语数英三门暂且不提,这《基础精灵学》完全是靠死记硬背。

记什么?

还能记什么,特性、属性、招式效果啊,你当这些小孩儿人人都是宝可梦十年老粉,打了几百上千场对战,招式特性甚至连速度线也一清二楚的么。

再者,很多招式的表现形式和游戏里都是不同的,你不记下来,万一对手不喊出来,你可能连对方用的什么招式都不知道。

总不可能像游戏里那样下面出现一行字幕吧?

不得已,大家都只能靠自己慢慢记了。

其实招式说多,也不算太多,麻烦点在于招式的变种。

许许多多的招式都有着它不同的变化形式。

举个简单的例子——

【水之波动】。

在陆地上使用,它可以是一颗浓缩的水蓝色球体,当接近对手时,突然化作海浪冲击对手。

同时,它也可以直接形成一圈水浪,朝四周冲击过去。

但在水下使用,它就会是震动型的招式,效果类似地面上放声音类招式。

多种复杂的表现形式,使得学生们很难一下子全部记住。

哪怕记住了,也比较难一下子应用在实战里。

因此才会出现实训课。

实训课就是为了巩固、拓展所学而存在的,亲眼见到更加能有助于学生们理解,加深记忆。

李想每天最期待的也就只有实训课了,因为能见到各式各样不同的小精灵。

罗炜会让它们使用自身掌握的招式,介绍它们的特点,以及它们擅长的地方。

而这也是李想认为来上学很重要的原因之一。

假如学生们每天来学校都只是为了和别人对战的话,那么学校也没有存在的必要了。

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