都明白，但是能够做到的却不多，而且每一个老师的性格后决定着他与别人的差异性。

杨信每次讲教学经验的时候，底下一群同行听的可认真了，但是到他们自己做的时候，不下苦功夫却是恐怕没办法扭转学生的学习氛围的。

如果一个老师把教学生当成了上班拿工资，那他（她）肯定教不好学生。

每一位优秀教师，每天付出的精力绝对要比996上班的人多的多。

杨信不一样，他之所以能够取得那么好的成绩，还是那句话，他开了外挂。

如果没有系统，就他这种教学方式，他啥也不是。

第二天，在校长以及一群校领导和各个班级的班主任号召下，十三中举行了一场盛大的、向杨师班学生学习的活动。

六点半，杨信的学生就要起床锻炼身体。

同时，十三中的学生也同时起床，他们的目的就是看杨信的学生如何锻炼和学习。

杨信的学生，在训练的时候一直都是采取了半军事化的训练模式。

所有学生都按照年龄分级，然后制定了科学合理的训练计划。

通过合理的训练，杨信的学生学会了服从，变得更加团结，还锻炼了意志力和身体。

就在很多班级老师和学生观看杨信班级学生训练的时候，与此同时，一些班级的老师就组织学生参观了杨师班的宿舍。

杨信的学生，每天起床必须要把宿舍整理好，被子要叠成豆腐块，其他的物品也要摆放整齐。

整个宿舍，必须要干净整洁，不能有任何邋遢的地方。

“果然不愧是杨师班的学生，看看人家的宿舍，再看看你们的狗窝，这就是差距啊！”

一个班主任带着一群学生参观了杨师班的学生宿舍后，不由朝自己的学生感慨说道。

另一边，当杨师班的学生在两个小时的训练结束后，九点到十点，就开始了一个小时的思想品德和爱国教育课。

思想品德和爱国教育，这一点杨信从始至终都没有放弃，不管是小学还是高中的学生，每人都必须要学完品德课才能毕业。

在杨信的十几个班级上课的时候，教室内外也有十三中的其他老师和学生一起跟着上课。

十三中的老师和学生，都很好奇杨信的学生平时都是怎么学习的，所以这么好的机会摆在眼前他们当然不会错过。