静，死一般的安静。

整个阶梯教室就这样沉浸下来……

秦洛就算是做梦也没有想到，事情会变成这样。

学生没来，结果来了一群老教授。

这是要他给老教授们补课？

呵呵……

想一想，秦洛有种日了狗的感觉。

“既然这样，你们随便找个位置坐吧。”秦洛苦笑一声，无奈的说道。

听到秦洛的话语，傅振东没有丝毫的犹豫，赶紧招呼着众人落座。

勉勉强强，总算是把教室前三排给填满了。

“秦教授，可以开始了……”

众教授们相互对视一眼，然后齐刷刷的从手提包中掏出纸笔，然后一脸认真的看着秦洛。

开始！

我特么也想开始。

但是说出来你你们可能不相信，我压根儿没想教什么。

在秦洛的剧本当中，台下应该坐着的是燕大的一众学生，所以他准备的课程，大都是针对学生的基础课程。

可是现在情况发生了翻天覆地的改变，台下坐着的教授，甚至比学生还要多，秦洛之前准备的课程明显已经不合适了。

他必须临时更改授课内容。

可是改成什么呢？这又是个大难题。

毕竟这群教授都见多识广，关于数学的知识他们大都已经烂熟于心。

要不，给他们讲讲“新工具”？

想到这里，秦洛不在犹豫，拿起粉笔，在黑板上板书起来。

“多元分析层层解析法……”

“这就是今天的授课内容。”秦洛朗声道。

老实说，秦洛有很多东西可以讲，比如哥德巴赫猜想，比如黎曼猜想，再比如泛函数领域。

但是，作为一个老师，他深谙授人以鱼不如授人以渔的道理，所以他决定将最新研究的方法，和盘托出。

做学问们来就是一个相互促进的过程，秦