公办教师还好，并校就听从上面的安排，总归还有工作，还有工资拿。

民办教师怎么办？

并校就会多出一些老师来，民办教师势必会丢掉饭碗。

“爨老师提的这个问题确实很值得思考，不过咱们也不用太悲观，在事情发生前咱们可以做许多准备。”春阳比较乐观的说道。

她确实还挺乐观的。

一来并校也不是一两年就会来的事儿，他们还有时间；二来以现在东山村小学的规模，要并校也是别的学校往这里并，往别的学校并的可能性并不大。

可能不大也不是没有可能，所以还是不能掉以轻心。

接下来的一个多小时时间里，大家伙就在商量怎么应对并校。

不想被淘汰，那当然是想办法端上铁饭碗。以前懒惰图省事儿有一天过一天的，都得准备去考文凭，现在光有一个初中文凭是远远不够的。

除了提高自身，还要保证学生数量，一个班级最开始多少人，不出意外的话，到毕业的时候还要多少人，中途有人辍学要想办法把学生劝回来。

数量保证的同时，教学质量也要有所提升。这一条还是要归到教师的素质里，教师的教学水平高，才能教给学生更多知识，才能让东山村小学出来的学生更具有竞争力。

一个会开完，春阳的记事本满满写了四大页。别的老师陆续离开，她还在位置上整理反思，实在太专注，连办公室进来个人都没发现。

她忙完一抬头，错愕的发现自己对面还坐着个人，着实吓一跳。

“方梅，你怎么在这儿？”春阳惊魂未定的问道。

方梅今年参加中考，据说考的很不错，春阳还没问过具体情况呢。

春阳跟他聊了一会儿，确定她考的确实不错，春阳也放下心来。

方梅低头忸怩半天，似是有话要说。

春阳一直等着，等她主动开口。

过去好一会儿，方梅才小声说道：“我想报咱们滨江一中考大学，不想报中专。”

初中考上去的中专直接读四年，毕业分配工作，是一条乡下大多能考出去的孩子会选择的路。相比较起来考大学就没有那么实惠，还要读三年高中，读完高中还要再读大学，读这么多年出来得到的工作也未必能比读中专得来的好。

以方梅