第十六章</p>
康总打了打哈欠,自己背着小书包,走到了活动室。</p>
小刘老师又从活动室前方的椅子里抱出了半大的小猪佩奇玩偶。</p>
小刘老师躲在佩奇后面,学着佩奇的声音说话——</p>
“你好呀~”小刘老师的声线模仿得和佩奇几乎一模一样。</p>
“我是佩奇,你叫什么名字呀?”</p>
康总就瞅着这个幼儿园老师,忍不住说道:“你也太幼稚了吧,真的会有小孩子上当吗?”</p>
“现在小孩子的分辨能力不行啊。”</p>
小刘老师真是一口老血,继续用伪音说道:“你这样说我会伤心的,我是佩奇老师,在这个学校呆了两年了,我可以帮小朋友们解决各种各样的问题。”</p>
“我可以帮很多小朋友解决不开心的事情,你有什么不开心的事情都可以告诉我。”</p>
“没有不开心的事情。”</p>
“那我们可以做朋友吗?”</p>
“那我现在就有不开心的事情了。”康总看着这种粉红猪,酷酷地说道:“有一个毛绒玩具一定要跟我交朋友,很恐怖。”</p>
“不恐怖呀,我是佩奇老师,我不会伤害你,我可以给你唱歌,讲故事。”</p>
“那你可以闭嘴吗?”</p>
小刘老师:“……”这就是家长说的,孩子在家里不怎么说话,她觉得,家长得感谢孩子在家里不怎么说话。</p>
小刘老师心里叹了一口气,只能放弃佩奇老师的计划。</p>
她原本是希望通过“佩奇老师”这个形象,去锻炼孩子们的责任,同时也是为了让孩子们有一个可以倾诉的对象,很多小孩子有了烦恼,实际上无论是对父母,还是对老师都难以倾诉,尤其是有些父母会不自觉地打压孩子,不把孩子们的烦恼当一回事。</p>
但是不会说话不会打压的毛绒玩具就不一样了。</p>
这个计划其实还可以,但现在出现了一个特殊的学生,那这个班就不能这样做。</p&g
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