正文卷 第十九章 是对象,不是病

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齐思悦点点头,她是从基层销售开始做起,一步步升职的过程中,没少跟各种部门打交道,这几年来政务中心虽然简化了不少行政手续的审批流程,可康复中心作为一个特殊行业和特殊项目来说,本身就存在很多交叉管理部门,难免会有问题。</p>

不过她并不担心这些问题,只要努力去想办法解决,办法总会比问题多。</p>

“安安,这样调颜色是不对的。来,跟着妈妈再做一遍。”</p>

她一心二用之际,发现林安然又弄乱了调色盘,立刻重新开始教他调色。从他开始跟着方逸华学画,齐思悦就发现他对颜色的敏感度特别高,或许这也是他原来喜欢玩积木的原因,那些色彩鲜艳的色块能够吸引他难得集中起来的注意力。</p>

所以方逸华教他画画的时候,并不像一般幼儿园那样从蜡笔画开始教起,而是直接教他用水彩画,先让他学会调色,感受色彩的差异,随意发挥想象画出他想要画的东西。</p>

画什么并不重要,重要的是他画的这个过程。</p>

从认识和分辩颜色,到自己调色,绘画,上色,看起来简单,可林安然始终不过是个刚满三岁的孩子,本身就存在学习和社交障碍,哪怕对画画再感兴趣,手眼协调能力跟不上,总是无法完成老师的要求和实现他自己的“小目标”。</p>

这个时候,就需要老师和家长配合,将画画的过程分解成一个个小步骤,一步步反复练习,当他做对的时候及时给予表扬和鼓励,当他错误的时候及时纠正并辅导他重新作出正确的操作……说起来很简单的事,重复十遍百遍千遍之后,也会变得枯燥乏味,完全是高难度考验家长和老师的耐心程度。</p>

“啊——”</p>

重复了几遍之后,林安然忽然尖叫一声,一把掀翻了调色盘,捂着自己的耳朵大声尖叫个不停。</p>

林翔宇正要上前抱住他哄他,却被齐思悦拉住。</p>

“别担心,他有情绪很正常,让他发泄一下,一会儿就好了。你越哄,以后越不好教。”</p>

林翔宇有些意外地看了她一眼,想起上次林安然砸坏电视时,她跟着崩溃的模样,才不过短短一个月的时间,她已经像是变了个人一般,不复当时的心软脆弱,冷静得超乎他的想象。</p>

“好。”他答应得很干脆,也很清楚,在教育孩子的时候,决不能有两种态度和方式,否则只会给孩子带来糟糕的反效果,选择太多的结果是无从选择,或者选择最糟糕的结果。</p>

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