尖被线提起，向上拉，让整个手臂与肩部平行；接下来，通过同样的步骤，将右手提了起来，这样两条手臂都完全伸直了。

普通的木偶训练双手被拉起来后，老师会让线断掉，让学生一段段往下还原，但张然老师没有这么做。他的训练方式有点不同：

“现在，大家发挥想象，你们的脖子往上伸，越伸越长，哎呀，头碰到房顶了，有点疼！现在你们往左边看，有一扇窗户，看到没有？

好了，现在把你们的头从窗户伸出去！伸到天空！

好，你们的手臂也从窗户伸出来，伸到天空。现在你的身边就是白云，你们摸摸云朵，什么感觉？

是不是就像冬天摸到雾一样，凉凉的！现在有风吹过来了，吹到你们的脸上，好好感受一下……”

一个演员要把一场戏演得生动，在表演的时候要在内心视觉中，清楚而详尽地看到所要演的场景内所有的影象，这叫内心视象。张然现在正是通过自己的描述，引导学生通过想象进入描述的场景，在内心形成视像，并且感受想象的东西。

“这时，空气中传来一阵难闻的气味，有点像臭鸡蛋，很难闻！闻到没有？

大家仔细闻一下这个味道！我看到很多人的鼻子都皱起来了。很好，这味道真难闻，臭死了！气味是哪里来的？

原来在地上一家化工厂，正在排放废气！实在太难闻了，简直受不了！

现在大家把头慢慢收回房间，然后把我们的手也收回房间！

慢慢的，不要着急，不要碰到窗户了！现在我们又回到了房间里！

好，保持这个状态，放松，彻底放松，把内心一切杂念都清空，什么都不要想！”

等学生静静站了几十秒钟，清除内心杂念，张然开始发令：“现在我开始放松手里的线了，首先是左手指尖的线！”

学生听到指令就像短了线的木偶，左手手腕自动垂了下去。

张然继续发令：“现在左手手腕的线被我放掉了！”

全班学生的小臂整齐的垂了下去。

……

“肩膀的线断了！”

“腰上的线断了！”

“全身的线都断了！”

班上学生根据张然的指令，向木偶一样，一截截地垂下。