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蒋老师也道：“我也听班上的语文老师说过，说黄永写得一手好字，这样在作文上会很加分。”

季幼青没有错过黄永母亲脸上那一闪而过的骄傲。

很显然，老师的肯定和表扬，让她这位母亲很享受。

“我大致知道黄永的问题了。”季幼青把草稿纸还给黄永的母亲。

“我家阿永是什么问题？”黄永母亲接过后，就紧张的问。

蒋老师也看向了季幼青。

季幼青道：“如果我没有判断错，黄永身上有一种他自己也无法控制的极端修正行为，也就是俗称的强迫症。”

“强迫症？”

黄永的母亲和蒋老师同时惊呼出声。

在当代，这个词，他们都并不陌生。

“可……我没发现我家阿永有强迫症啊！在家里，他的东西也会按照特殊的要求摆放好，都很随意的。就是在学习的时候，特别是一写字，他就像是变了个人似的。”黄永的母亲道。

季幼青解释，“强迫症的表现不是单一的。有些人的强迫症，是反应在物品罗列上，有些是反应在色彩，以及行为顺序上。而黄永的强迫症是反应在写字的时候。他要求自己的每一笔，都必须是规正的，与书本上的印刷体一样，一旦有一笔不合格，就会让他很难受，必须要擦掉重写，直到写得和印刷体一模一样了，他的情绪才能得到舒缓。”

“季老师，这种情况对黄永来说影响大吗？”蒋老师问。

季幼青想了想对两人道：“严格来说，强迫症并不是什么大问题。一般情况下，只要不影响到正常的生活学习和工作，不对他人造成影响，我们都不会去进行干预。不过……”

后面的话，不用季幼青说，蒋老师和黄永的母亲也明白，黄永如今的情况，已经严重到影响了自己和他人。

视频中，他狰狞的表情，还有那堆破了的草稿纸，都在说明他越来越无法控制这种修正行为。

而在学校，被同学孤立，也是因为他的行为，对他人产生了影响，在心理上出现了负担。

“季老师，求求你帮帮我家阿永！”黄永的母亲直接向季幼青跪下。

幸好季幼青眼疾手快的扶住了她，把她重新扶坐在沙发上。

“我会尽力。”季幼青做出承诺。

……