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虽然试图要把意识再度往讲义上面集中，不过还是无法专心。

连课题的文字都没办法进入脑袋，怎么样就是提不起劲。森村会用这样打混到极点的讲义来敷衍了事，明显也是提不起劲。缺席的人这么多，进度没办法往前——虽然森村给了这样的借口，不过被撇下来的究竟是谁？浅羽再度陷入了沉思。

在校舍残迹当中，主角拿起炭块宣布再度开始上课。

感人的最后一幕。

原本是这么认为，不过事实真的是这样吗？

那个最后一幕讲的是“没用男人的逃避现实行为走到终点，终于前往另一个世界”，其实是个黑色结局。如果森村在园原中学的残迹当中说什么“开始上课”，自己铁定怀疑他是不是疯了。问题是自己现在又在干嘛？坐在比平日更通风好几倍的教室里头重新看着日本史的讲义。大田文调查了庄园、公领的田地面积以及庄园领主、地主的姓名，原本是作为古代管衙的地籍资料。幕府任命古代官衙在职官员制作大田文的目的是在昭示幕府对于古代官衙的支配力。

这种感觉很明显。叫人无话可说的愚蠢。

如果那部电影的最后一幕目的在于要让观者感动，那是位于安全距离之外的人才有的想法。钻研学问必须是衣食不缺，至少不用担心性命安危的人才有时间。现在自己待在这个教室，场景就像电影里面常有的“敌军已经迫在眉睫却还坐拥美女，乘船游玩的白痴贵族”，与其这样——

“——噢。伊里野，怎么两手空空的就来了？”

森村的这句话把浅羽拉回到现实。

斜斜回头往后方一看，伊里野停下脚步，在教室里来回张望的森村正往她手里瞧。伊里野没有抬头也没有说话，只顾盯着桌面上的讲义。

手里没带任何文具用品。

“真拿你没办法。过去，老师来帮你讲解。”

森村站到伊里野桌前，对缣仓时代的租税制度一一加以解说。

自从伊里野转学过来，森村是浅羽认为唯一算得上有男子气概的老师。就因为浅羽一天到晚盯着伊里野，所以知道森村对伊里野有在用心照顾。或许是认定归国子女要半途加入日本史的课程不太容易，所以还做了特殊讲义拿给伊里野。看到森村这个样子，浅羽深深反省自己曾经模仿、取笑他那老是改不掉的东北腔的事。

不愧是森村，见到伊里野变得雪白的头发既没有动口也没有动手。

“来，铅笔，铅笔拿着——喂，那边的不要讲话，看讲义。”

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