学一起用音乐室的组合音响听一下如何?”治幸不知趣地提议。

“那还不给岩熊整个打死!”我蹙起眉头，表示绝无可能。

“那家伙出差了，”他说，“星期五才回来。”

“你怎么知道的?”

洽幸停下拆铁丝的手，从校服口袋掏出一本手册。

“都记录在此。”

“都?全体老师?”

“看教员室的黑板不就一目了然了?”

“喂喂，说话别停手。”我说，“可你为什么做那种事呢?”

“比如为了用音乐室的音响。”他说，“此外也有种种妙用。我是瞧着这手册制定每一天行动计划的。”

①意为“收获”，美国常青摇滚乐歌手尼尔．扬1994年的专辑名。

我本能地觉得同这小子一起行动没什么好事，很想让他取消使用音乐室音响的打算。

“音乐室音响上着锁的吧?”我以十分遗憾的语气说。

“放心好了，”他很老成地说，“你只管拿唱片和那个同学来音乐室就是。三人听完再把唱片借出去，可以吧?”

“噢。”我勉勉强强点头答应，“反正快点儿拆好不好?”

“马上就好。”

这时，预备铃响了。班主任赤木马上就要走进教室，在讲台上打开点名簿。我的名字为前数第五位，迟到当即露馅。第一个铁丝扣好歹开了。不料治幸一转身离开铁丝网，三步并作两步朝喷水池那边走去。

“怎么回事啊?”我厉声问道。

“剩下的你自己弄。”他一边收拾长椅上的东西一边说，“因为你，我都快要迟到了。”

“喂，少开玩笑，”我几乎带着哭腔央求，“这种关头怎好见死不救?”

“反正你笃定迟到，”他已开始撤离，“但没必要再添一个人迟到。那样岂不傻气。好了，放学见!”

“喂，等等……”

何其冷酷!何其自私!讲大道理的人就是不可信赖。玩弄俨然箴言的词藻把别人卷入云雾的家伙一文不值。我开始拼命解剩下的铁丝扣。铁丝没有想的那么顽固。也许治幸已经解得差不多了，支柱部分很快脱落，接下去把周围缠绕的用双手扒开，从中钻进里面

为优化阅读体验，本站内容均采用分页显示，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共73页