所居住的地方，历史学科则是以“模糊不清”为由，镰仓时代之前的内容被完全削除。

然而，被削减得更加厉害的则是理科。其理由曰“将事情简化成数字，只重视事情中的数学物理现象的学科，就是在否定尊重内心、关爱他人的人性”。结果，数学与理科每周只上一次课，而且都是被安排在最容易遇上公休日的星期一，讲授内容也极为疏浅，已经不能被称作是一门“学科”了。

这理所当然遭到了参加教育改革会议的理科责任人们的强烈反对。然而文部科学省的方针并未因此而动摇。对政府而言，教育的目的已然是“消灭青少年犯罪”，而理科被判断为完全没有任何意义。

在这个全新的学习指导纲要引导下的教学在全国实行了近一年之际，那个著名的数学恐怖声明便发表在了互联网的免费动画网站“ZetaTube”的上面。

画面上首先飘过由两个三角尺形成的黑色的标志，之后过了一会儿，一个稍上年纪的男人出现在画面中。白发交错的稀疏的头发梳得整整齐齐，戴着与年龄不相称的、镜片偏小的太阳镜的，穿着白大褂的那个男子，正是毕达哥拉斯博士·高木源一郎本人。

“我要求提高数学在义务教育中的地位。为此，我将全体日本国民绑架为人质”

他放出此言后，将戴着黑色皮手套的手中的一张CD-R展示在画面前。

“这个你们都知道吧？这是我参与开发的数学教育软件”

在这二十年间，全国的高中不分公立私立，在数学的教育中都在使用着他制作的计算机用教育软件作为官方教材。解释得稍微夸张一点，日本所有的高中生的数学都是由他教授的。

“我秘密地在软件中植入了某种信号。所有在日本国内上过高中的人都通过这个软件接受了我的信号。你们理解为某种预催眠就好”

简直是匪夷所思。他通过高中的教育，给所有日本国民都施加了预催眠。

“我能够通过这个信号，与你们的大脑直接对话。也就是说，只要我一声令下，日本所有的国民……”

他微微一笑。

“都会变为杀人者”

这一瞬间，所有人都因网络的另一头的那个理科男的狂气而浑身一震。

“你们不必惊慌。我的目的并不是让这个国家陷入混乱。只是想要你们重新思考一下数学的价值。我给政府一个月的考虑时间。把愉快的数学，重新还给这个国家的孩子们吧”

影像到此结束。

政府迅速做出反应——然而那并不是接受恐怖分子的要求。

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