样的内容又有什么不好呢？不然多腻啊？

「老师！我觉得可以拿拆房子用的铁球给他用力砸下去！」

山崎举手回答。根本就还没有人问你啊。不过以山崎来说，这个想法很实际，反而让我觉得会扯到什么圣战士的敷岛脑子才天真。虽然实际情形正好相反。

「再不然就是爆破！爆破拆除法如何！」

山崎继续提案。以爆炸杀死怪兽啊？如果可以，我一定要试试看。而且如果拿拆除用的铁球甩过去，说不定连怪兽的膝盖也能打断。如果可以实现，山崎的提议也不差。

问题是这两者都遥远得不可能实现。

「四十公尺？大楼啊……」

老师喃喃自语走向黑板，接着用板擦一口气擦掉了算式。还在抄黑板的那些人都发出惨叫或抱怨，但老师完全不放在心上，仿佛在说要怪就该怪你们自己不赶快抄完。但这些人仍然继续窃窃私语，老师一说出：「现在这些不会考。」这些人立刻安静下来。你们也太好懂了吧。

但很遗憾的，能把这种情报带到下一次的，就只有我一个。连说话的当事人自己都不记得的事情，我真的可以相信吗？我还在挣扎，老师已经开始在黑板上空出来的地方画图。一位公认不用尺也能画出笔直直线的老师，完成了一座形状像是棺材的大楼，还写上注释说高度为四十公尺。

老师换了一枝粉笔，从白色换成黄色，接着开始在大楼旁边画了些东西。这个东西与大楼形成鲜明的对比，这种随兴的线条弯度与轮廓，硬是让我觉得似曾相识。我怀抱着不好的预感等老师画完，没过多久，老师画出了一个有尾巴的巨大生物。

这个生物毫不留情地用右脚踢着建筑物。

「叫怪兽踹倒。」

我只想喊说等一下。这个数学老师脑袋里到底想什么，才会归结出这样的答案？老师还在大楼上加画玻璃碎裂的情形，这种讲究根本就不重要。

「这样你满意了吗？」

老师冷冷地问我。同学们哄堂大笑，看来极为满意，但我却没办法满意。从某个角度来看，老师的回答非常切题，但我期待的其实是更实际的方法。

老师似乎看出我不满意的态度，放下粉笔瞪着我。

「就算想不出来，只要照山崎同学说的那样进行拆除工程不就好了？不然你是什么意思？你要靠个人的力量弄倒大楼？你赞同恐怖主义？」

「没有，不是这样……那，怪兽要怎么打倒？」

「老师！」

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