认同感，而对于这一点，朝廷是肯定要管控的，时不时的定然要去各个学堂查看，问一问正在学习的孩童，对大唐是否忠心。

不论是朝廷亲自出资创办，还是委托给别人出资筹办，这些基础教育学堂都要接受朝廷教育部门的监督，任何一所学堂都不能例外，另外，为了便于管理，会按照学堂所在城池，进行统一的编号，而李安所建设的，是京城第一个普及教育学堂，所以，编号自然就是第一号了，第二个学堂自然就是二号，这不是学堂的名称，是朝廷为了管理方便所记录的编号，是进行高效管理所必须的手段。

因为资金充足，宣传也比较到位，所以，李安所创办的第一个普及教育学堂，不但教学人员的募集非常的顺利，生源也毫无压力，算上破格录取的几人，教学人数已经突破六十人，另外，还有一些搞卫生搞食堂，以及维护学堂安全的各种类型后勤人员，总人数接近百人。

学堂原计划招收的学童是一千人，但因为报名的学子太踊跃了，最终进入学堂的孩童，超过了一千五百人，是一个很大的规模了。

如此庞大的生源，每天光是吃顿午饭就是一个不小的量，还好李安不缺钱，再多的学童也养得起，可教学的房间显得有些紧张了。

尽管这个房子买来的时候，是上下两层的木质房子，总的房舍数量足有三十多间，但每一间房子都不够大，按照一千五百人的学子数量，每一间房子需要容纳五十名学童，而这些房间显然是很难容的下这么多人的，容纳三十人都显得有些压力。

但既然学童们来了，就算房间容不下，那也不能把孩童赶走，是必须要让他妈在学堂里面好好学习的。

既然教师空间不够，那就临时搭建好了，反正后院还有很大的一块空地，另外，旁边还划拨了一大块空间。

按照李安的规划，由于划拨的土地面积很大，可以用来做操场，而后面的空地相对较小，可以建设高层教学楼，满足学子们在大教室学习的要求。

这个高层教学楼，将舍弃木质建筑，而选择利用新发明的水泥材料，这样盖的房子会更加的坚固。

在层数方面，李安觉得盖个三四层就差不多了，越高风险就越大，矮层稍微安全一些，按照后院空地的面积，完全能够盖出单层十间大教室的规模，从高空俯看就是一个凹字，东西来两侧各有两间，北面则有一排六间，两个楼梯都在交界的拐角，因为拐角还有剩余空间，于是，每层又多了两个厕所，以方便学童们就近如厕。

按照一层十间大教室的规模，三层楼就是三十间，而这些大教室，每一间都足以容纳五十名以上的孩童，三十个大教室就能够将所有的一千五百名孩童全部容下了。

所以，李安的决定很简单，后院立即开始建设教室，至于新招收的学童，则分出一半在木质房屋内读书，还有一半则在大操场上暂时凑合，反正李安有的是帐篷，多搭几个帐篷就行了，这些帐篷都是经过李安仔细改造的，增加