能构筑出来的魔法式规模）、干涉力（魔法式改写「个别情报体」的强度），以及三者搭配而成的综合魔法力，总共测量这四种能力。

成绩优秀的学生，会在校内网路公布姓名。

一年级学生的榜单当然已经公布。

在理论加实技的总分获得高分而名列前茅的人，都是相当合理的对象。

第一名：司波深雪。

第二名：光井穗香。

第三名：北山雫以些微差距紧跟在后。

前三名都是A班的姓名，直到第四名才终于出现「十三束」这名B班男学生的姓名。此外，比较熟悉的名字还有第九名的森崎。公布姓名的前二十名都是一科生。

只看实技成绩也一样，虽然与总分排名多少有些不同，前二十名也都是一科生。

具体来说，第一名是深雪、第二名是雫、第三名是森崎、第四名是穗香，不只是总分成绩，A班在实技方面也是独占鳌头，教师们对此颇为头痛（编班是依照入学成绩将一科生平均分发到A～D班，这样的成绩显示A班对于第一学期课程的熟悉度，和其他三班出现明显差距）。

但若只看理论成绩，状况就令人跌破眼镜。

第一名：E班司波达也。

第二名：A班司波深雪。

第三名：E班吉田干比古。

第四名是穗香、第十名是雫、十七名是美月，二十名是艾莉卡，雷欧与森崎则落榜了。

区分一科生与二科生的时候，实技成绩确实占了很大的比重，但是依照常理，实技成绩不好的学生也难以熟悉理论。因为有许多艰深的概念，若不以知觉体会就很难理解个中理论。

即使如此，前三名却有两人是二科生。

光是这样就已经前所未见，达也的状况更是惊人。他的理论成绩平均分数——不是总分——比第二名高出十几分，是令人望尘莫及的第一名。

「即使理论与实技是两回事，也应该有个限度。」

「但我不认为达也同学会放水。」

雫表达客观的意见之后，美月有些不满地提出反驳。

「雫当然也明白这件事。」

「但毕竟老师不像我们这样，当面知晓达也同学的

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