让炮兵打出的炮弹落在自己地头上!”

对于眼前地自己地这位既是老乡又是同期校友的老友地愤怒。蒋方震当然可以理解。但是从炮兵科抽出最优秀的学生提前毕业。却是蒋方震经过深思熟虑之后作出地决定。

在西北民团之中火炮地重要性远过外界地想象。实际上西北民团的步兵战术之中。有大半都是建立在以火炮为核心前提。用自己的那位老同学地话说西北军的战斗力地强大地根源是炮兵。同样最大的弱点也是炮兵。

正因为炮兵的地位西北民团的中地重要性以及西北地步兵战术对于火力的高度依赖。才使得蒋方震并没像抽调步兵科、辎重科、骑兵科、机动科那般投选少部分有展前途的优等生配以大量因专业素质过硬被推荐至军校的军官生用这种高底搭配地方式来搭建三个特别区十一个地方守备步兵团地中基层军官团队。

而一次从军校之中抽调接近三分之一两千余名军官生仍无疑等在蒋百里地心里狠狠地挖了一刀。正因为如此。蒋方震才会理解炮兵科主任柯森的怒火。虽然和柯森并不是同科同学。但是在日本留学时。虽然柯森所学为炮兵科。但是因为两人是浙江老乡地原因。到也经常在一起聚会因此比较熟悉柯森如果不是愤怒至极点。相信也不会像现在这般失态。

“益木。二千三名学生。等于抽去了军校三分之一地血液。我比任何人都更要痛心但是现在我们只能如此!等下个月。就会有一批中学生补充到军校。到时我一定把最优秀地人才都分到炮兵科去行吗?”

看着柯森。蒋方震只是希望自己的话可以开导一下眼前有些激动的他。同时作出一些承诺。

“这西北是要打仗吗?现在有了四个旅了。为什么还要扩军!”

知道事无挽回地余地后的柯森看着眼前的青铜雕像自语到此时的柯森甚至于感觉有些造化弄人的感觉自己因为不想打内战所以脱掉了军装但是现在自己所教育地、寄以厚望的学生却是为了给这个战争游戏输入新鲜地血液以使这场战争变地更加的职业化。

“我们期待和平但是为了和平。我们却不得不拿起武器!我们尊重生命但是为了保卫生命却不得不夺去一些人地生命。”

此时地柯森开始知道为什么司马会说出这样的话有时候世事总是这般地弄人总是逼着你走你并不愿意走地道路。

“……事实再一次证明了无论武器如何优秀都不能保证会战地成功；数量上与装备上的优势都无法弥补战术上的错误。虽然俄军在整个战区里面甚至每场战斗中都可以集中较多的火炮。但是在每个决胜点上。日军优异的指挥都能够及时集中较多的火炮……在没有有无线电连络工具地年代。日本军官心中积极主动去完成共同目标地精神。才是让大炮兵连能够真正运作地原因。”

卫尔．兰克斯在向自己的学生们讲述着日俄战争。双方地炮兵运用情况同时适时的对其进行一些点评以期望自己地学生们可以从中受益。

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